miércoles, 22 de abril de 2015

PROPUESTA MANUAL DE ORTOGRAFÍA PARA ALUMNOS DE NIVEL BÁSICO


PROPUESTA
MANUAL DE ORTOGRAFÍA PARA ALUMNOS DE NIVEL BÁSICO
Erick Serrano Montiel

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN

La enseñanza del español (lenguaje, lengua, lectura y redacción, entre otros nombres que recibe el curso) en la educación primaria ha sufrido variadas modificaciones. Se toman en cuenta aspectos de géneros discursivos, tipología textual, lectura, géneros literarios, entre otros temas.

En la educación primaria y secundaria, se dan por hecho dos cosas: por una parte, que los alumnos conocen y dominan los temas ortográficos por ser hablantes nativos del español; por otra, que los únicos responsables de la deficiente formación en las habilidades de escritura son los maestros de español, pues ellos están “obligados” a cubrir esas áreas.

Ahora bien, en muchas ocasiones, los docentes, al momento de encargar a los alumnos un trabajo de redacción, se muestran exigentes y son “rudos”; sin embargo, el contenido (que puede ser de buena calidad) del texto se ve opacado por la forma, es decir, palabras, uso de grafías, acentos, signos de puntuación y relación de oraciones, los cuales son motivos suficientes para que el alumno obtenga una mala nota y, por ende, que, en vez de que mejore su situación, ésta empeore.

¿Cómo hacer que el alumno no se sienta frustrado cada vez que escribe? ¿Cómo desarrollar una mejor ortografía sin que ésta sea aburrida y tediosa?

2 DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIA

El empleo de gramáticas extensas, como la de la RAE, en la educación básica no es una buena idea, pues, en lugar de alentar al alumno, sólo le hará tener una sensación de tedio y repulsión.

Por lo tanto, en este trabajo, realizo una propuesta, la cual será un manual de ortografía. A primera vista pareciera que es un libro tan grande y pesado como una Biblia, sin embargo, no es así, ya que este manual no contendrá demasiada teoría, sino que tendrá preferencia el uso de ejemplos, ejercicios y juegos. Me gustaría enfatizar este último elemento, puesto que los alumnos para los que está pensada esta propuesta tienen una edad que oscila entre 7 y 14 años, así que el juego y lo práctico resulta favorable.

3 ESQUEMA TEÓRICO

Este manual estará basado en diferentes publicaciones, las cuales sólo servirán como referencias o apoyo:
a) RAE (2010) Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.
b) Cohen, Sandro (2007). Redacción sin dolor (7ª ed.). México: Planeta.
c) V.V.A.A. (2002). ¡Auxilio!, ¿qué hago con mis hijos… o con mis alumnos? Tomo 3. México: Ediciones Euroméxico.
d) Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana.

4 PROPUESTA

Nombre
ORTOGRAFÍA PARA PRINCIPIANTES

Descripción
Este manual tiene como objetivo hacer que el alumno conozca y domine los temas en ortografía de una manera práctica, sencilla, pero, sobre todo, divertida. A través de ejercicios y juegos, será capaz de mejorar e, incluso, corregir sus propios textos. Así también, será un manual sencillo y práctico, que podrá ser llevado con facilidad, no pesará demasiado ni estará saturado de información.

Índice de contenidos


·         USO DE GRAFÍAS

o   Uso de b

o   Uso de v

o   Uso de c

o   Uso de s

o   Uso de z

o   Uso de c, k y q.

o   Uso de g

o   Uso de j

o   Uso de h

o   Uso de ll

o   Uso de y

·         ACENTUACIÓN

o   Palabras agudas
o   Palabras graves o llanas
o   Palabras esdrújulas
o   Palabras sobreesdrújulas
o   Hiatos y diptongos

·         SIGNOS DE PUNTUACIÓN
o   Coma
o   Punto
o   Punto y coma
o   Dos puntos
o   Puntos suspensivos
o   Guion largo y guion corto
o   Paréntesis
o   Comillas
o   Signos de admiración
o   Signos de interrogación
o   Otros signos

·         USO DE MAYÚSCULAS

5 PROCEDIMIENTO
Está previsto que sea hecho en dos presentaciones, una que sea digital (versión PDF) de manera que sea consultado en dispositivos electrónicos, así como en papel, para que sea consultado en casa, en la escuela o en una biblioteca.

Este manual buscará tener un respaldo por parte de una institución educativa, de preferencia una que se relacione con la SEP, pues los beneficiarios son de educación básica.


Publicar un libro es costoso, sin embargo, el apoyo de la SEP y del Gobierno Federal serán fundamentales para ellos. Al investigar algunos precios, me percaté de que el costo oscila entre $20,000 y $35,000, según el material del libro.